亲子照图片，我要一张图片

本文目录一览

1，我要一张图片
2，51相册首页
3，如何拍出自然又温馨的亲子照

1，我要一张图片

这样的吗???

去中国摄影协会，那里有相片

可以在懒人图库里面找下啊。www.lanrentuku.com

用photoshop做火焰字很简单,这里有教程,学一下吧 http://www.knowsky.com/390673.html

我要一张图片

2，51相册首页

５１官方系统公告：楼主你好！昨天（5号）中午，国内知名的SNS社交网站51.com及垂直科技网站it168.com均无法正常访问，截至18点记者截稿时，上述网站仍未恢复正常。随后51.com市场部相关负责人证实称，51.com已被域名注册服务提供商新网禁止解析。it168.com方面对此事则暂无回应。记者随后登录新网公司网站查询时发现，it168.com的封停原因是“接上级部门通知，您的域名网站涉及低俗内容，已hold此域名”。查询“51.com”时，被提示“该域名绑定开通的主机没有关闭或不属于新网”。 “不知道是什么原因，但域名解析的确是被新网停掉了。”51.com市场总监龙振威表示，“我们正在积极和新网沟通。” 新网昨天下午发布公告称，为了进一步贯彻落实工业和信息化部印发的《工业和信息化部关于进一步深入整治手机淫秽色情专项行动工作方案》，同时积极落实CNNIC近日下发的《关于落实对网站未备案的域名不予解析(含跳转)的通知》，新网将对国内域名服务做出三种调整：对于新注册的国内域名暂停解析，待其完成备案并经核查无误后提供服务；对于已注册成功的域名，需要开始自查工作并将备案标志放置于网站首页显著位置；同时，新网将开始检查客户的备案情况，发现未备案者将暂停解析。这也是自CNNIC清查“涉黄”并在半个月内关停10万余个人网站后，首批“企业网站”遭遇拒绝服务。相信这会持续几天吧，但新网绝对会解除对51。com的锁定！让我们一起等待吧！！！ 51官方针对相册问题的公告： 51.com致力于为用户提供安全、稳定、长久的个人数据存储空间，我们希望广大用户在51空间里用图片、文字等记录自己的生活。但最近发现大量的电子商务网站用户（卖家）利用51相册存储商业性用途（商品）图片，并外链到电子商务网站上显示。大量商业性图片的存储和外链对51广大正常用户毫无意义，却导致带宽的上升拥堵，近日已造成部分用户无法打开相册、图片显示缓慢等严重影响正常服务使用的情况。基于以上原因，为保证51广大用户对网站的正常访问速度，我们决定如下：一、作为VIP用户特权，VIP外链图片不会受到任何限制；二、普通用户，限制51相册内存储的图片在其他网站的外链显示；三、我们仅是限制图片的外链显示，并不会删除用户保存在51的任何图片；四、为保证卖家有足够时间迁移图片，本决定自2010年1月份开始执行。本团一直在用心回答，望楼主采纳！

51在整顿中想立即显示淘宝上的图片请赶快搬家到藏宝图相册 http://www.cangbaotu.org

耐心等待吧

要等它整好了才能进，我也想进

目前是没有消息的，估计官方人员都不知道。呵呵，现在只能等待了

51相册首页

3，如何拍出自然又温馨的亲子照

按照传统习惯，一家人出去游玩、去旅游，自然会带上相机拍照纪念。想要记录外面从未见过的景象，或青山绿水，或异国风光。但这并不是我所喜欢的拍照方式，几年之后翻看相簿，看着自己和家人去了许多特色景点，但却没记录下自己熟悉的地方……大概相片里的那些人和里面的风景完全互不相关。以下是在室内家中拍摄家庭人像的小小心得，希望帮助你拍摄真正的家庭照！寻找合适的自然光源一般家里的光线条件都不至于阴暗，你需要找些较大的窗户，无论什么方向、在哪里都可以。如果是在别人家中帮他们拍摄，你可以要求到处走走了解整间房子的结构。拍摄室内家庭人像可以在整个房子的任何地方：卧室、厨房、浴室、阳台、客厅……通常情况下我会选择主卧室，因为很可能有个大窗户，光线条件好，空间也广阔。值得一提的是，即使使用闪光灯拍摄也不代表可以忽视自然光，自然光是创造温馨氛围的好帮手！让人物真正融入家中气氛人们往往会对自己家中的物件倾注感情，当他们与自己喜欢的物件互动时，就是拍摄的最好时机！说起最喜欢的事物，也许小孩子会拿起最喜欢的玩具，也许大人会拿出欧式风格的下午茶茶具。这些都是他们心爱的物件，正应该将这一场景记录下来！摄影师可布置适合的光线，加强现场气氛，待到人物主体投入了感情，再拍摄下来。这样的照片一定比去公园外出拍摄更加有意义。情绪表达顺其自然若是模特外拍，摄影师可以和他沟通你想要的拍摄效果，但是家庭人像却不适宜这样做。强迫性地让他们摆出固定动作，会令画面更加不自然。在他人家中，摄影师更应该成为一个偶然的客人，悄然记录他们的生活细节，不加打扰；若摄影师本身就是家中的一份子，则应该全心全意地玩耍，也许相机就是其中玩耍的道具。不要太严肃地进行摄影，除了摆拍的全家福，好的家庭人像照都应在轻松愉快中诞生。创造日常场景创造日常场景是为了让画面人物能更加投入眼前的事，表现更加自然。前文提到希望让他们自然地表现自己，现在我们做的并不是完全地控制和干预，而是引导。不要提前计划一般的人像摄影，提前策划预备是很重要的功课。但在家庭人像摄影中，即使你很了解你的拍摄对象，跟着计划拍摄只会带来噩梦一样的照片，尤其是拍摄孩子时，计划对于他们而言行不通。下面这张照片是为我儿子3岁生日时拍摄的。他的表情高度紧张，充满厌恶的情绪，就像当时的我一样……这本来是一次尝试性的拍摄，我希望拍下他3岁生日时开心的一幕，希望是一幅古典人像，可以裱在相框里的那种，但他只想要不理我继续画画。于是我们开始争辩摄影的问题，孩子对我尖叫之后继续忽视我……不过最后的关键是，我终于拍下了这张照片，我爱你，孩子。

【摘要】提高英语作业的布置作为有效课堂教学的重要步骤之一，不仅对学生的学习效果起着至关重要的作用，同时影响着学生对所学科目的兴趣和关注程度。但目前大多数英语老师布置作业的方式方法既加重了学士负担，又使老师的作业批改量太大，二者均感疲惫不堪，影响了教学的有效性。因此改进英语作业布置的方式迫在眉睫。本文作者就目前的英语作业的布置的方式方法的弊端以及如何提高英语作业的布置与批改的有效性的方法提出了看法。【关键词】作业布置作业批改有效性语言的学习离不开实践，而作业正是学生课后实践运用的机会和舞台。英语作业是对课堂教学的有效延伸，是学生学习英语的重要手段。作业的布置与批改直接影响着课堂教学效果及学生持续学习热情的直接制约因素。一直以来，教师总是大量地向学生布置机械性的作业，让学生在作业本上按时完成大量地作业内容，在全批后再发给学生集中讲评。我认为，这种英语作业的布置方式有一些不良弊端。一、英语作业的布置与批改存在的问题我国学者吴也显在他的著作《教学论新编》中指出：“作业系统如果安排得好，对学生的自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用，同时也有利于教师改进教学。”由此开来，教师对作业的布置和批改要给予高度的重视。然而在教学实践中，许多小学英语教师在作业的布置和批改中存在着以下问题。1、作业的形式无法引起学生的兴趣小学英语作业之一是抄写，即抄写单词、句型、语篇。这项作业受到了不爱动脑筋的学生的欢迎，因为他们可以三心二意，甚至可以在家边看电视边写作业，而抄写的作业内容很容易出错，根本不能起到任何巩固记忆的作用。这项作业也是部分学生最厌恶的作业形式，因为它机械地重复，枯燥无味，失去挑战性，无法引起他们的学习兴趣。所以这两种学生来说，这样的抄写作业完全是无效的。2、作业的量与难度不够恰当为了提高教学质量，有的教师搞“题海战术”，布置过多、多难的练习，使学生感到望而生畏，于是，部分学生一开始作业认真，由于量大难度大就马虎起来，乱填一气，还有基础差的学生干脆不写，或者抄袭别人的作业，只有少部分的优秀的学生认真的、不则不扣地完成，这样量与难度不够恰当的作业显然无法引起应有的效果。3、完成作业的过程缺乏有效监督机制不少学生虽然能按时交了作业，但是水分很大，为了应付老师和正确率，却在抄袭别人的。老师布置的口头作业，如记忆语篇、和同伴编一段情景对话、用英语向家人介绍某人某物等等，由于没有有效地监督和及时有效地检查，有的学生忽视了这项作业，失去了锻炼口头交际能力和语言的综合运用能力的机会，遏制了学生个性发展和语言综合运用能力的培养。4、作业批改形式采用“包办式“大部分老师都是采用全批全改的方式，缺乏师生互动式批改，缺乏学生之间的互动式批改，批改的周期过长，使得反馈滞后，大大降低了评讲的效果。5、作业批改方式单一教师在批改作业时只是用简单的“√”“х”等符，从不给学生的作业加以适当的评语，有的教师即使使用了评语但千篇一律，如“good！”导致学生毫不关注教师的评语，对以后的学习也起不到促进作用。6、教师忽视作业讲评作业讲评在教学环节中叶起到不可忽视的作用，但有的教师没有重视作业讲评，即使讲了，形式也多于单一，缺乏师生互动，生生互动；还有对于做错题的学生只是泛泛地要求其订正，没有探究该学生的作业错误的类型，出错的原因，以及今后需注意哪些地方等等。导致学生的错误没有全面及时的订正，常常出现反复出错的现象。二、作业有效布置的原则与策略传统作业的布置方式在培养学生记忆能力方面非常有效，而且具有很强的操作性。但是传统作业没有调动学生学习的兴趣，反而使学生视为作业负担，把作业视为一项艰难而又乏味的任务，这就使学生失去了实践锻炼的好机会，因此笔者认为布置作业应最大程度地发挥学生的主观能动性，让学生乐意去做，而不是把作业当成课后的负担。要提高英语作业的有效性，就必须了解英语作业配置的基本原则。《教学问题思考》一书中指出，英语作业的布置应遵循四个原则：性原则、开放性原则、活动性原则和趣味性原则。符合这样原则的英语作业，才是提高英语教学有效性的作业。1、性原则传统的观念中，学生只要认真完成教师所布置的作业就可以了，其实很多学生更喜欢能够显示自己的个性，符合自身特点的作业。学生是学习的主体，一切教学工作够应该一学生发展为本。唯物辩证法告诉我们：事物的发展是不平衡的，他们之间总是存在着差异。所以教师在布置作业的时候也应考虑到学生的学习基础、学习方法和认知的差异，布置不同内容、数量、形式和难度的作业，解决的问题要落实到学生的最近发展区内，让不同的学生都有所收获。无论怎样分层，作业必须是针对学生课上所学的内容，能够突出重点和难点，帮助学生更好地巩固操练所学的知识，锻炼其英语综合知识运用的能力。比如当天学习了六个新单词，要求学生记住并会拼写，传统的作业是让全

如何拍出自然又温馨的亲子照